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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/17 |
W1 (9/17) 課程介紹 |
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第2週 |
9/24 |
W2 (9/24) 社會學的想像《見樹又見林》，第一章，「森林、樹群、還有那件事」。王振寰，2009，「社會學是什麼？」，《社會學與台灣社會》，王振寰、瞿海源編，頁3-25。台北：巨流 。＃社會現場：觀看紀錄片「請問貴姓」（馬躍•比吼，2001，25分鐘）[討論課活動1]公布分組名單，「文化與我的名字」活動 |
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第3週 |
10/01 |
W3 (10/1) 社會與文化《見樹又見林》，第二章，「文化—符號、觀念和生活種種」；《見樹又見林》第五章，「我們、它和社會互動」。黃金麟，2009，「文化」，《社會學與台灣社會》，王振寰、瞿海源編，頁27-50。台北：巨流。*課外閱讀：Nichter, Mimi. [2000]2001，《少女Wieght的煩惱》（王紹婷譯）。台北：新新聞。＃社會現場：觀看紀錄片「炸神明」（賀照緹，2006，49分鐘） |
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第4週 |
10/08 |
W4 (10/8) 偏差與犯罪周素嫻，2009，「偏差與犯罪」，《社會學與台灣社會》，王振寰、瞿海源編，頁75-99。台北：巨流。Goffman, Erving. 2012.「論全控機構的性質」，《精神病院：論精神病患與其他被收容者的社會處境》，頁9-68。台北：群學。*課外閱讀：張娟芬，2010，《殺戮的艱難》，台北：行人。 [討論課活動2]討論紀錄片「炸神明」；發放「幫低收入戶編列預算」相關資料 |
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第5週 |
10/15 |
W5 (10/15) 階級與生活機會《見樹又見林》第三章，「社會生活的結構」。Ehrenreich, Barbara. 2010.「在佛羅里達州當服務員」，《我在底層的生活：當專欄作家化身為女服務生》，頁17-65。台北：左岸。*課外閱讀：Liebow, Elliot. [1967]2009，《泰利的街角》（黃克先譯），台北：群學。 ＃社會現場：觀看短片「窮富翁大作戰II：田北辰」（22分鐘）[討論課活動3] 幫低收入戶者編列預算I |
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第6週 |
10/22 |
W6 (10/22) 解釋不平等
蘇國賢，2009，「階級與階層」，《社會學與台灣社會》，王振寰、瞿海源編，頁103-128。台北：巨流。
駱明慶，2002，「誰是台大學生？性別、省籍和城鄉差異」, 《經濟論文叢刊》30（1）： 113-147。
[討論課活動4] 幫低收入戶者編列預算II |
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第7週 |
10/29 |
W7 (10/29) 台灣的族群與移民
Bauman, Zygmunt. 2002. 「我們與他們」，《社會學動動腦》（朱道凱譯），頁43-60。台北：群學。
王宏仁， 2008，「台灣的移民接受政策與國家認同」。《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，王宏仁等編，頁111-126。台北：群學。
*課外閱讀：王甫昌，2003，《當代台灣社會的族群想像》。台北：群學。
＃社會現場：觀看紀錄片「南方澳海洋記事」（李香秀，2004，98分鐘）
繳交作業I：家族階級流動調查
請對家族中的一男一女進行訪談，寫下他們社會流動的家族史（從祖父母代開始）。請以社會學對於階層與社會流動的研究觀點分析他們處於目前階級的主要因素。字數請控制在1500-2000字內，評分時將以資料的豐富性以及對社會學知識的運用能力作為依據。10月29日上課前將作業上傳到ceiba網站，並在上課時繳交紙本。 |
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第8週 |
11/05 |
W8 (11/5) 性別差異與不平等
陳美華，2009，「性別」，收錄於王振寰、瞿海源編，《社會學與台灣社會》。台北：巨流，頁129-156。
張晉芬，2011，「婆婆媽媽的大事：家事與照護勞動」，「勞動社會學」。台北：正大出版社，頁217-240。
*課外閱讀：藍佩嘉，2008，《跨國灰姑娘：當東南亞幫傭遇上台灣新富家庭》。台北：行人。
[討論課活動5]討論作業I，並歸納階級流動表 |
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第9週 |
11/12 |
W9 (11/12) 期中考 |
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第10週 |
11/19 |
W10 (11/19) 親密關係的形成與解散
Beck, Ulruch and Elisabeth Beck-Gernsheim，2014，「從愛情到姦情：個體化社會中的關係變遷」，《愛情的正常性混亂》，頁77-138。台北：立緒。
周華山，2001，「非獨佔式情慾論述」，《無父無夫的國度？》，頁168-185。香港：同志研究社。
*Kipnis, Laura. 2010，2010，《反對愛情》。台北：行人。
＃社會現場：觀賞紀錄片「三個摩梭女子的故事」（周華山，2001，58分鐘） |
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第11週 |
11/26 |
W11 (11/26) 家庭
林津如，2010，「追尋與徘徊：百年台灣家庭與親密關係之變遷」，《帝國邊緣： 台灣現代性考察》，黃金麟等編，頁283-312。台北：群學。
Ahrons, Constance. 1999。「離婚有什麼好處？---評價家庭」「如何看待離婚—走出迷思」，《良性離婚》，頁22-77。台北：天衛。
*黃應貴主編，2014，《21世紀的家：台灣的家何去何從？》。台北：群學。
[討論課活動6]討論紀錄片「三個摩梭女子的故事」 |
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第12週 |
12/03 |
W12 (12/3) 宗教（客座講者：黃克先助理教授）
（讀物將在上課三週前放在ceiba）
[討論課活動7]準備基層工作者調查作業 |
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第13週 |
12/10 |
W13 (12/10) 經濟體制及其改造
夏傳位，2008。「前言：消逝中的金融正義」、「透視信用卡」，《塑膠鴉片：雙卡風暴刷出台灣負債危機》，頁29-34、117-160。台北：行人。
Block, Fred， 2004。「市場」，《後工業機會：一個批判性的經濟社會學論述》，頁111-142，台北：群學。
＃社會現場：觀看紀錄片「奇蹟背後」（蔡崇隆，2002，57分鐘） |
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第14週 |
12/17 |
W14 (12/17) 勞動
張晉芬，2011，「工廠不是客廳：勞動安全與職業災害」，《勞動社會學》。台北：政大出版社，頁191-216。
*吳偉立，2010，《血汗超商》。台北：群學。
[討論課活動8]討論紀錄片「奇蹟背後」 |
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第15週 |
12/24 |
W15 (12/24) 環境、風險與社會
吳嘉苓，2009，「科技、風險與社會」，《社會學與台灣社會》，王振寰、瞿海源編，頁523-550。台北：巨流。
*Wilson, Bee. 2012。《美味詐欺：黑心食品三百年》。台北：八旗文化。
[討論課活動9]技術物的政治
繳交作業II：基層工作者調查（兩人一組執行）
這份作業的構想是，一方面訓練同學模擬社會學家如何做研究，另外一方面希望同學去關注一下日常生活中常出現的基層服務工作者或體力勞動者、臨時小攤販或地攤的工作者，他們面臨的勞動環境是什麼？詳細的作業說明會在12/3討論課時發放。12月24日上課前將作業上傳到ceiba網站，並在討論課時繳交紙本。 |
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第16週 |
12/31 |
W16 (12/31) 權力、政治體系及其改造
范雲，2008，「從民間社會邁向公民社會」，《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，王宏仁等編，頁23-36。台北：群學。
汪宏倫，2008，「國族問題中的制度因素、全球脈絡與怨恨心態」。《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，王宏仁等編，頁73-92。台北：群學。
[討論課活動10]討論作業II：基層工作者調查 |
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第17週 |
1/07 |
W17 (1/7) 社會運動（客座講者：日日春協會鍾君竺）
見樹又見林，第六章「實踐社會學、思索未來」。
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第18週 |
1/15 |
期末考 |